互聯網如何對學習成績產生不利或有利影響
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Originally Published in English on Apr 1, 2016

互聯網

2015年的一些研究,就對在互聯網上花費的時間和學業成績之間的關係進行了研究。研究表明了一個更應該被關注的問題是:不是在互聯網上花費的時間長度,而是花費這些時間的背後動機。研究也揭示了男生和女生,以及有上進心和無心學習的學生之間的不同趨勢。這些研究所表明的觀點,將引導家長和導師去幫助學生在使用互聯網時能養成健康習慣,在現代教育中這也變得非常關鍵。這篇文章是我們另一篇文章“克服遊戲成癮”的姊妹篇。

男生和女生與互聯網的互動方式是不一樣的
雪城大學的一項研究分別調查了韓國609名10和11年級的學生 [1]。與典型的韓國家庭相比,這些學生來自的家庭,是一些有更高的社會經濟圈子的,並且與韓國典型的家長相比,這些家長的受教育程度也更高。研究發現男生和女生在與互聯網的互動方式上有鮮明的差異。男生更傾向於利用互聯網玩遊戲,女生則是利用互聯網來觀看一些教育素材資源。同時女生更喜歡玩博客並且玩博客的時間也比男生要長。不出所料,相比那些把互聯網用於娛樂目的的,把互聯網用於教育目的的人在學校的表現要更好。一個有趣的發現是,學生和他們的父母之間的親密或衝突關係,對學生如何使用互聯網以及他們在學校的表現如何是有很大影響的。

2015年所發表的另一研究也表明了相同的趨勢:男生和女生,學業成功與不成功的學生之間[2]。這項研究調查了土耳其1,302名10和12年級的學生。研究人員發現,平均來說,男生比女生的網癮程度更高。一個學生的學業越成功,你就會發現他/她的網癮也就越低。

上進心強、對學習充滿積極性的學生是怎樣的呢?
對馬來西亞公立大學的186名醫學專業的大四學生所進行的調查研究,表明了上進心強的學生是如何最大程度地利用互聯網來提高他們的學習成績 [3]。我們可以推斷出這些學生是非常聰明的,畢竟他們都考上了醫學院,並且已經讀到了大四。值得注意的是,73%的學生是女生,因為相比於男生,女生就不太容易對遊戲上癮。值得關注的是,69%的學生是居住在校園內的,因為這顯示了學生並沒有家長的日常監督。給每個學生髮了一份包含了8個“是或不是”問題的調查問卷。對5個或更多的問題回答是,就意味著這個學生被認為是對互聯網成癮的。 36個學生(20.5%)被確定為網絡成癮者。結果表明對網絡上癮和不上癮的學生之間,GPA是沒有區別的。然而,這些每天使用互聯網6小時以上的學生的GPA要高於那些使用網絡時間短的學生。 64.4%的學生把互聯網作為一個對於學校所學知識的有益補充。從這項研究中我們可以得出的結論是上進心強的學生有自律:利用互聯網來提高自己的學習,同時最大限度地減少互聯網對學習的分心。

結論
和生活中的許多事情一樣,防止濫用的秘訣就是要適度。應該從學生最早開始接觸互聯網時就培養健康的習慣。父母也許可以考慮實施“沒有高科技”的時光,比如在家庭聚餐和郊遊時,因此讓孩子長大後能學會如何控制想使用互聯網的衝動。相比完全禁止使用互聯網和高科技產品,家長也許應該考慮讓孩子利用互聯網,進行一小時的教育相關的,再進行一小時的娛樂相關的,或者是其他比例的時間分配,讓學生學會不要把互聯網看作是逃避責任和學業挑戰的一種方式。嚴重的網絡成癮者應該讓心理健康專家來進行評估和治療。

參考文獻
1. Soohyun Kim. “Effects of Internet Use on Academic Achievement and Behavioral Adjustment among South Korean Adolescents: Mediating and Moderating Roles of Parental Factors.” Syracuse University Child and Family Studies – Dissertations, 2015.
2. Yalin Kilic Türel and Muhammet Toraman. “The Relationship between Internet Addiction and Academic Success of Secondary School Students.” Anthropologist, 20(1,2): 280-288 (2015) Participants in the study were 10th, 11th and 12th graders from nine secondary schools in Istanbul, Turkey, totaling 1,302 students.
3. Harlina Halizah Siraj, Abdus Salam, Nurul Ashiqin bt Hasan, Tan Hiang Jin, Raihanah Binti Roslan, Muhammad Nazam Bin Othman. “Internet Usage and Academic Performance: A Study in a Malaysian Public University.” International Medical Journal, Vol. 22, No. 2, pp. 83 – 86, April 2015.